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双线并进促教研 心理信息共提升

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双线并进促教研 心理信息共提升

双线并进促教研 心理信息共提升

合肥市第四十六中学海恒分校于2025年5月(yuè)19日(rì)组织开展了(le)第十一届“教学研究月”暨“智慧课堂”教学评比之心理健康教育与信息技术(xìnxījìshù)学科联合教研(jiàoyán)活动。本次活动采用“课堂展示+集中研讨”的形式,两学科教师先后进行教学展示并开展深度交流,共同探索学科教学新思路。

心理健康(xīnlǐjiànkāng)课堂:关注成长需求

心理组王金晶老师(lǎoshī)执教《聚光灯下,你我他》一课,通过情景模拟、心理漫画分析(fēnxī)等形式,引导学生正确认识自我。课堂上,王老师创新运用畅言智慧课堂平台,组织学生通过电子平板完成互动,并巧妙使用“随机选人”“抢答”等功能调动课堂氛围(fēnwéi)。采用学生生活中的经历改编案例,引导学生发现“别人不会像我自己这样(zhèyàng)关注我”,让课堂既(jì)充满趣味性,又渗透(shèntòu)心理疗愈价值。

信息技术课堂:聚焦(jùjiāo)前沿科技

信息组刘晓雅老师在机房(jīfáng)带来《医疗设备新功能》一课。课程以智能医疗为(wèi)主题,通过模拟控制系统让学生直观(zhíguān)感受物联网技术(jìshù)应用。教师结合学生日常生活中的实例,如医院点滴、医疗提醒等,将抽象的技术原理具象化,并组织学生开展编程实践,充分体现学科专业性。

联合研讨:碰撞(pèngzhuàng)教学智慧

在集中研讨环节,两学科教师分别就各自课堂设计思路进行分享。心理组重点探讨了如何选取适切案例增强(zēngqiáng)课堂实效性,信息组则交流了生活化教学策略的应用。虽然两学科教学内容各异,但就“如何提升学生学习(xuéxí)兴趣”“优化课堂互动形式”“课程设计与新课标融合(rónghé)”等教学共性问题(wèntí)展开了热烈(rèliè)讨论。

本次教研活动既(jì)展现了心理(xīnlǐ)课的生活化温度,又体现了信息课的专业化深度,打破学科壁垒,促进教师间的思维碰撞,为提升课堂教学质量提供了新思路。合肥市第四十六中学(zhōngxué)海恒分校将继续(jìxù)搭建跨学科交流平台,推动教师专业成长。

(文/王金晶 贡芬芬 图(tú)/唐文思 何伟 贡芬芬 解明芹)

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